金贝娱乐游戏

奋发学习 立志成才 精忠报国
您现在的位置:首页 > 教育教学 > 特色教学

特色教学

特色教学

理论和方法:先学后教 当堂训练
作者:童  勤 发布于:2015-11-30 9:18:56 点击量:

    “先学后教,当堂训练”模式是一种“人本、学本、生本”的教育教学方式。为了培养学生良好的素养,为了广大学生的发展,我们的教学应该逐渐由传统的几乎完全“他育”的低效教学方式迈向学生不断“自育”的高效学习方式,让每一位学生都能成为学习的主人。为了增强我们教师自身的职业幸福感,让我们的教学生活每天都充满着生机,每一节课都是鲜活和灵动的,不再是呆板和乏味的,每位教师应该积极尝试这种教学法。 

    “先学后教,当堂训练”的基本理念是“相信学生、解放学生、发动学生、发展学生”。 “先学后教,当堂训练”高效课堂就像是生产力和生产关系的调整一样,我们要进行学习力和教学关系的调整。人总是以“自育”为主要的成长方式。自学成才不仅指由于条件所限,自我发奋学习而成才,而且指所有的人要想成才都必须主要靠自己的努力而成功。“先学后教,当堂训练”高效课堂其实很简单,就是回归教育常识。而我们传统的教学方式,在某种意义上说是有违“道德”的。学生从早到晚坐在教室里,在教师的严格监控下,一天下来十几个小时。试想。我们教师如果这样坐一天你会有什么感觉,如同我们教师参与会议或者培训一样,两三个小时往往就会着急了,那是因为你没有听进去。同样,学生从早到晚都在听教师讲,有时甚至听不懂老师在讲什么,还要一天天的正襟危坐,那是何等的痛苦? “先学后教,当堂训练”高效课堂就是要我们从目前的困境中实现蜕变和突围。还有,课改不是与教师为敌,而是教师这份职业追求幸福的康庄大道,是教育的救赎和教师的自救。学校搞课改必须以教师为本。学生三年就离开了,而我们教师要在这块阵地上奋斗一辈子。课改有利于教师的发展,教师发展即增加了尊严和幸福。

“先学后教,当堂训练”课堂的基本程序大致是这样的:

 1.引入新课过程。教师用最精准的导语引入新课,板书课题,向学生交代本节课的学习目标(此过程应控制在2分钟内)

2.学生自学过程。这个过程中,教师要指导学生自学(例如让学生看某段课文,要他们知道从这段课文里能得到什么?比如有:什么思想、什么方法、什么概念、什么结论、定义、公式等。)切记:不能让学生撒马游缰地看书,一定要带着问题看书,有目的的看书。

3.“教”的过程。这个过程教师不再重复讲课文上的知识条目,也不去简单的提问,而是用针对知识点(或针对学习目标)的练习题,检测学生的学习效果。让学生做(可让学生举手回答或到黑板答题等方式),学生评,在教师引导下使同学们辨明正误,最终把需要掌握的知识条目搞清楚,理解透彻。这个过程中要充分发挥教师的主导作用,教师要能放得开,又能收得回,点拨要到位,语言要精练,话语要紧扣主题。

4.当堂训练。在完成上述教学过程后,学生初步掌握本节课知识内容。为了让学生及时巩固所学知识,要留有足够时间让学生当堂练习,完成课堂作业。需要说明的是:课堂训练要重基础,尽量避免难题,题量要合适。

上述四个过程只是一个基本框架。不同的学科、一个学科里不同的教学内容并不能都按这四个过程死板硬套。最重要的是,教师在设计教学方案时要充分考虑如何让学生动起来。要使课堂是鲜活灵动的,就要备课时多下工夫,做好教学设计。



推一把28推百度